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          课程概述

          课程目的

          在上下分捕鱼游戏 - 捕鱼电玩城我们提供的是鼓舞人心的,具有挑战性的,深入而广泛,使所有学生将茁壮成长课程。

          我们的课程目标是:

          • 以确保学生在所有关键阶段经历了广泛而均衡的课程。
          • 以确保高品质,以及测序,以使知识与学科增量发展的所有关键阶段连贯的系列课程。
          • 使学生养成深刻的认识和理解,在一系列核心,基础和创作题材的。
          • 确保学生培养跨学科的高水平识字。
          • 发展跨学科转让数学技能。
          • 以确保最佳的学业成功,在进步,实现我们所有的学生来讲。
          • 制定解决问题,决策以及个人和社会技能,以及发展文化资本,使学习者是有弹性和自信。
          • 为在现代英国的教育或就业准备下一阶段的学生。

          上下分捕鱼游戏 - 捕鱼电玩城的课程是由它开发使所有学生的需求和个性化需求得到满足,以使所有学生都能茁壮成长的理解加强。课程由上特别注重对儿童权利的联合国公约支撑:

          第3条 儿童的最大利益(儿童的最大利益)必须在影响儿童的所有决策和行动的重中之重

          第28条 (受教育权),每个孩子都有受教育的权利。

          第29条 教育(教育的目标)必须制定每个孩子的个性,才智和能力充分。

          意图和实现各部门/科目的课程可以在学院的网站,里面有详细的课程地图这对于每个主题设置了教育方案的目标,包括知识和理解框架的主题页面上找到在每个阶段以及链接到评估和潜在的职业生涯中获得。

           

          课程实施

          关键阶段3

          The first three years at KCC form Key Stage 3. All departments have written their own curriculum that broadly follows the National 课程 and is designed to build on the knowledge that students have gained at primary school and provide a challenging foundation for their studies in Key stage 4.  The subjects that are studied in 关键阶段3 are English, Mathematics, Science, Computing, Design & Technology, Geography, History, Art, Drama, Music, Physical Education, Religious Education and French or Spanish. Some students receive extra lessons in literacy to ensure that they have the necessary skills to be able to access 日eir curriculum.

          为了发展个人和社交技能和知识以及诸如平等,包容和对自己和他人的尊重我们社会的各个方面的理解,学生的学业课程由KCC学习者的课程为辅。

          Personal Social Health Economic (PSHE) education is a key part of the KCC curriculum and is delivered through taught sessions in Years 7, 8 & 9. PSHE is delivered through the KCC Learner programme in Year 7 which provides students with the key transferable skills they will need to thrive within school and also later on in life. PSHE is also through core lessons in Years 8 and covers a wide variety of topics addressing: issues of unhealthy relationships; risk taking behaviour; career pa日s and being an engaged citizen.

          今年9时,学生选择他们想要向前采取在学习GCSE哪个科目。这些选择是经过广泛的职业咨询和指导以及与父母讨论中取得。

          关键阶段4

          The subjects chosen are studied in Years 10 & 11 and usually lead to a GCSE or equivalent qualification. All students take English Language, English Literature, Mathematics and Religious Education. In addition, all students must take Science; either Combined Science GCSE or separate Science pathways, as well as either Geography or History. The majority of students take a Modern Foreign Language. Students also all take part in core physical education lessons. Students are then free to make choices of other courses to follow, many of which 日ey had experience of in 关键阶段3.

          KS4期间,学生们通过高冲击天,教程活动,一次性事件,也PSHE星期全年10名学生在今年年底教板壳式换热器。由PSHE协会建议的课程涵盖领域提出学习的关键阶段4的方案,也就是灵活性,以便对每个特定人群的需求。通过这一系列会议中,培养学生的性别和关系,如何保持在现代世界(包括激进化和网络安全)安全以及职业教育和英国的价值观更清晰的认识。

          关键阶段5

          在第捕鱼电玩城形式存在的学术和职业机会的平衡,导致大部分学生和我们在一起的。我们提供了一个广泛的范围内的水平,并提供在某些学科领域应用的通用技术课程。学生在6 形成经历了广阔的田园课程包括一系列丰富的机会。在6课程 形成确保学生拥有的知识和技能,把他们超越自己目前的经验框架,并支持学生培养优秀的个人,社会和自主学习的能力。  

           

          课程冲击

          我们通过测量我们的课程的影响:

          • 学生如何谈论自己的学习经验
          • 结果他们做到:进步和实现在关键阶段5,远高于全国平均水平的进步和成绩,在关键阶段4是高于平均水平。
          • 目的地和途径学生追求:所有的学生都在岁月2016-19在教育,就业或培训(不NEET)。

           

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