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          课程概述

          课程目的

          在上下分捕鱼游戏 - 捕鱼电玩城我们提供的简历可以看出是鼓舞人心的,具有挑战性的,深入而广泛,因此所有学生将茁壮成长。

          我们的课程目标是:

          • 确保学生在所有关键阶段经历一个宽广而均衡的课程。
          • 为确保高质量,以及测序,并为能够实现知识的增量发展随着学科的所有关键阶段连贯的系列课程。
          • 使学生养成深刻的认识和理解,在一系列核心,基础和创作题材的。
          • 确保学生高水平识字的跨学科发展。
          • 发展数学技能跨课程转让。
          • 以确保最佳的学业成功,在进步,实现我们所有的学生来讲。
          • 制定解决问题,决策和工作人员和社交技巧,以及发展文化资本,使学习者是有弹性和自信。
          • 学生准备在现代英国他们的教育或就业的下一个阶段。

          上下分捕鱼游戏 - 捕鱼电玩城的简历是由它制定,使所有学生的需求和个人需求得到满足,以使所有学生都能茁壮成长的理解加强。该课程是联合国公约,特别注重对孩子的权利下列因素:

          第3条 儿童的最大利益(儿童的最大利益)必须在影响儿童的所有决策和行动的重中之重

          第28条 (受教育权)每个孩子都有受教育的权利。

          第29条 (教育的目标)大力发展教育必须在每个孩子的个性,才智和能力充分。

          意图和实现各部门/科目的课程可以在学院的网站,里面有详细的简历地图这对于每个主题设置了教育方案的目标,包括知识和理解框架的主题页面上找到在每个阶段以及链接到评估和潜在的职业可以得到的。

           

          课程实施

          关键阶段3

          The first three years at KCC form Key Stage 3. All departments have written their own curriculum that broadly follows the National 课程 and is designed to build on the knowledge that students have gained at primary school and provide a challenging foundation for their studies in Key stage 4.  The subjects that are studied in 关键阶段3 are English, Mathematics, Science, Computing, Design & Technology, Geography, History, Art, Drama, Music, Physical Education, Religious Education and French or Spanish. Some students receive extra lessons in literacy to ensure that they have the necessary skills to be able to access 日eir curriculum.

          为了发展个人和社会技能以及知识和我们社区的各个方面的理解:如平等,包容和对自己和他人的尊重,学生的学业课程由KCC学习为辅的经验教训。

          Personal Social Health Economic (PSHE) education is a key part of the KCC curriculum and is delivered through taught sessions in Years 7, 8 & 9. PSHE is delivered through the KCC Learner programme in Year 7 which provides students with the key transferable skills they will need to thrive within school and also later on in life. PSHE is also through core lessons in Years 8 and covers a wide variety of topics addressing: issues of unhealthy relationships; risk taking behaviour; career pa日s and being an engaged citizen.

          9年期间,学生选择他们希望采取科目在学习GCSE前进。这些选择是经过广泛的职业咨询和指导以及与父母讨论中取得。

          关键阶段4

          The subjects chosen are studied in Years 10 & 11 and usually lead to a GCSE or equivalent qualification. All students take English Language, English Literature, Mathematics and Religious Education. In addition, all students must take Science; either Combined Science GCSE or separate Science pathways, as well as either Geography or History. The majority of students take a Modern Foreign Language. Students also all take part in core physical education lessons. Students are then free to make choices of other courses to follow, many of which 日ey had experience of in 关键阶段3.

          KS4过程中,学生通过高冲击PSHE天,教程活动,一次性事件和现在的PSHE星期全年10名学生在今年年底授课。通过的PSHE协会计划建议的课程涵盖领域学习建议对关键阶段4,是灵活而且以应对每个单独队列的需求。通过这一系列会议,一个更深刻的认识发展性和关系,如何保持在现代世界(包括网络安全和激进)安全的学生,以及教育和职业英国的值。

          关键阶段5

          在第捕鱼电玩城形式有学术和职业机会与我们在一起导致了大部分学生的平衡。我们提供了一个广泛的水平,并提供地区受某些适用于一般和技术课程。在6名学生 形成广阔的田园体验,包括浓缩的机会了一系列课程。在6课程 确保让学生形成知识和技能,把他们超越他们目前的经验框架,并支持学生培养优秀的个人,社会和自主学习的能力。  

           

          课程冲击

          我们衡量通过我们的课程的影响:

          • 谈论自己的学生如何学习他们的经验
          • 他们取得的成果:在关键阶段5的进展和成绩,远高于全国平均水平和进步,实现在关键阶段4是高于平均水平。
          • 目的地和追求途径的学生:所有学生都在岁月2016-19在教育,就业或培训(不NEET)。

           

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